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《语文乐土(二)》教育规划

教材剖析:
   语文乐土(二)共有“我来试试”、“探求与发现”和“白话外交”三大板块。
   其间“我来试试”包含:查一查,比一比,读准多音字;认一认,读一读,看图读词语;写一写,背一背警句名言;读一篇短文《咱们靠自己》。
   “探求与发现”是让学生结合详细的言语环境领会引号的使用方法。
   “白话外交”的内容是“紧急情况”。教会学生怎么给予他人卓有成效和恰当的协助。
  教育方针:
   1、学习认读多音字,知道7个生字。
   2、知道我国的五岳名山,开始了解它们的特色。
   3、学习名人名言,懂得爱惜时刻。
   4、了解短文的主要内容。
  教育要点:
    把握生字新词,学习堆集好词好句。
  教育难点
    了解短文,学习作者表达方法。
  教育时数
    3课时

                     榜首课时

  教育进程:
  一、我来试试。
  (一)查一查,比一比。
   1、出示词语卡片,请同学读一读,留意带点的词。
   2、查字典,留意这些带点的词语读音有什么不同。
   3、同学互读词语,读准字音。
   4、拓宽学习:你还知道哪些多音字。
  (二)认一认,读一读。
   1、出示图片,请同学看一看,图片是什么风景名胜。
   2、请同学说说它们不同的特色。
   3、朗诵词组。
   4、拓宽活动:说说你还知道我国哪些名山?
  (三)写一写,背一背。
   1、请同学自读语句,感触语句内容。
   2、沟通:读语句的感触。
   3、让学生测验背语句。
   4、学生背诵名言警句。
   5、辅导誊写名言。
  (四)读一读。
   1、说话导入,激起爱好。
   2、阅览短文,了解内容。
   3、回忆全文,畅谈领会。
   4、辅导学生分人物朗诵。
   5、考虑:妈妈的话有道理吗?
     你想对小蜗牛说点什么?
   6、拓宽:读了这篇短文,我懂了

                     第二课时

  二、探求与发现。
    读一读,想一想。
   1、自在读三个语句,留意引号在不同语句中的不同用法和写法,说说自己的发现。
   2、学习沟通自己的发现。
    (1)把或人说的话用引号括起来,标明说话的内容。
    (2)引号里边还要用引号时,外面一层用双引号,里边一层用单引号。
    (3)用于文章中直接引证的部分。
   3、拓宽学习,教师小结。

  习作二 一本好书

  教育方针:
    经过让学生看漫画习文,对学生的调查才能进行训练,培育学生的幻想力。
  教育进程

  一、创设情形——诱真情
   1、猜谜导入,激起爱好。
   2、一本好书,让爸爸和儿子忘记了周围的全部,他们一同度过了一段夸姣的韶光。
   3、看一看,漫画里画了什么内容?
   4、指名说漫画粗心,提醒主题——一本好书。
     (简介德国闻名漫画家卜劳恩及其著作。)
  二、回忆日子——燃真情
   1、结合漫画内容,想一想:他们看的是什么书呢?辅导调查图(1)。
   2、结合日子实践,想一想:儿子怎样爱看书?父亲又是怎样爱看书?辅导调查图(2)(3)(4)。
   3、父亲和儿子都爱看这本书,他们会说些什么呢?辅导学生发挥幻想,充分漫画内容。
  三、敞开心扉——诉真情
   1、把漫画内容编成小故事,讲给同桌听。
   2、全班沟通。
   3、相互评议。
  四、自在习作——品真情
   1、编撰习作《一本好书》。
   2、同桌互评互改。
   3、佳作赏识。


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