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冀教版第二册:《捞月亮》uedbet官网

学科

  语文

  单位

  石家庄市水源街小学

  教学内容

  冀教版第二册《捞月亮》

  年级

  一年级

  教师

  田岚

  联系电话

 

  教学准备

  多媒体uedbet首页

  教学过程

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  设计意图

  [教学目标]

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.理解课文内容,懂得遇事不动脑筋,不想一想就盲目去做,是容易做出傻事来的。

  3.正确认读本课十四个生字,会写六个生字。

  [设计思想]

  这篇童话故事生动有趣,很容易吸引学生们去读,但是由于篇幅稍长,给学生们正确理解造成了一定的困难,故本课设计以以读促悟为准则,给学生充足的朗读时间,采取灵活多样的方式,引导学生达到正确、流利地认读课文,体会文中思想感情的目的。

  [教学过程]

  第一课时

  一、导入

  师用简笔画绘画师边画边说:“一口井中有个弯了的月亮,看到这样的情景,你会怎样想,怎样说,怎样做?

  一只小猴子也看到了这样的情景,你们想知道它是怎样做的吗?

  现在我们就来学习课文《捞月亮》(板书课题)

  二、随语境自学生字

  1.自读课文,用自己喜欢的符号把生字标出来,再借助拼音把字音读准。

  2.小组内交流记字方法。

  3.全班交流记字方法。

  师把字卡摆在黑板槽上,学生记住了哪个字就说哪个字的记字方法。

  4.用各种方法读生字。

  5.换语境识字,出示词卡:

  倒着 数数 捞出来 玩碰碰车 抬腿 喘气 脚跟 附小 接水 最好 糟糕 掉队 井台

  三、读通课文,读熟课文

  1.自由读课文,把课文读正确。

  2.检查读文情况。

  3.师范读课文。

  4.再读课文,把课文读流利。

  四、初步感知课文内容

  读了课文你能把这个故事简单讲给大家听吗?

  第二课时

  一、复习

  1.出示生字卡,指名认读。

  2.指名读课文

  二、理解课文内容

  你觉得这个故事哪儿最有趣,为什么?该怎样读?

  三、拓展想象

  听到老猴子说月亮还在天上时,下面那些倒挂着的猴子会有什么反应,后来它们是怎么做怎么说的?

  四、齐读全文

  五、指导书写

  你能把哪个字写好看,该怎样写?

  六、小结:

  今天你有什么收获?

  七、作业

  1.把你最得意的记字方法讲给家长听。

  2.把故事讲给家长听。

  让学生一上课就进入课文情境之中,说说自己对井中月的看法,为理解课文做铺垫,同时与猴子做比较激发学生学文的欲望。

  从个体活动到小组活动,让学生体验不同的学习过程 。

  展示自己,获得成功体验,激发学习兴趣,同时使学生学会识字方法。

  巩固识字

  巩固识字,激发识字兴趣。

  在识字基础上熟读课文,巩固识字,也为理解课文打好基础。

  用学生喜欢的讲故事的方式初步感知课文主要内容,激发兴趣。

  复习巩固上节课所学内容。

  通过整合性的读书要求,理解课文,体会寓意,体验合作学习的快乐。

  进一步感悟理解寓意。

  再一次整体感知全文。

  把写字的自主权交给学生,让学生会说、会写、会评,学会把字写好看的方法。

  激发学生的学习兴趣,体验成功的快乐。

  驶向智慧的彼岸。


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