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《糖块雨》uedbet开户稿

今日我uedbet开户的内容是九年义务教育鄂教版第二册的课文《糖块雨》榜首课时,我的侧要点在于扎厚实实做好识字教育。一直以来,识字教育便是低段语文教育中比较复杂又难以把握的一个部分,但往往又是不能被疏忽的一个重要环节,因而常常捆扰着各位教师和我自己。这次很快乐能有这样一个学习的大好机会,因而我斗胆的拿出了《糖块雨》的榜首课时与各位教师们进行研究和讨论。下面我仍是就从教材、教法、学法、教育进程,这几个方面进行uedbet开户。
一、教材剖析:
首要我来说说教材,《糖块雨》是一则极富幻想力的神话故事,用生动、幼嫩的言语为咱们展现了一个多彩的局面。全文从雨急、雨美、雨香、雨大这几个奇特的画面中,让同学们感触了糖块雨的特色,从中体会糖块雨为咱们带来的惊讶、惊喜、惊叹。课文最终一段留下的惋惜,使孩子们的心灵永久都有了期盼,永久充满了奇特的梦想。
二、教育方针:
我依据新课程规范,确认了本节课的教育方针。
1、正确认读本课生字和要求会认的字。会写前四个字。
2、正确流利地朗诵课文。
3、学习课文的第1天然段,并打开合理的幻想,感触糖块雨的美好。
三、教育教法:
这堂课中,识字教育我采用了指名读、开小火车、男女生赛读、学生当小教师等多种办法,又概括了观察法,游戏法,让学生积极参与,自主识字;课文的教育中我使用多媒体uedbet首页,结合幻想法,不断影响学生的感官,激起他们的潜能,营建杰出的课堂气氛。然后到达这节课的教育意图。
四、教育进程:
(一)结合日子,激趣导入:
日子中的雨谁都见过,但糖块雨却从来没人见过,我捉住了这两种雨的共同点与不同点,很天然的引导学生感触到奇特的地点。
(二)多种办法,认读生字:
为了在榜首课时中表现厚实的识字教育,我采纳了许多认读生字的办法。首要,认读一类生字,我采纳先带拼音小帽指名读的办法,其主要意图是便利教师了解各个学生的状况,也好相机正音;然后,加深难度去拼音认读一类生字,在这里我交叉了一个简略的识字游戏《糖块娃娃跳舞》,游戏简略易操作,并且也大大提高了学生的爱好。其次,关于二类生字,我也别离进行了带拼音及去拼音的认读环节,但在办法上也做了细微的改动,以开小火车及学生当小教师带读的方式打开。最终,把字宝宝们带回课文,到达能通读全文的意图。
(三)要点朗诵,打开幻想:
本文是一篇神话。下糖块雨是一件多么令人惊喜的工作啊!怎样在文本中去感触糖块雨带来的快乐?感触美妙的幻想?乐在其中又能乐有所思?朗诵是这节课走进文本、拓宽文本的桥梁。在初读、读通、读出爱情、读后幻想的各个环节中,我牢牢捉住学生的振奋心情,发掘学生潜在的惊讶感触,让学生有感而发。
(四)创设情境,辅导书写:
以字宝宝也被这惊讶的糖块雨吸引为切入点,引出两个需求把握的生字“冰”、“味”,首要让学生自主识字,用自己的办法记住生字,在这个基础上,教师再小结概括:左右结构的字的书写要求,是左窄右宽。最终再让学生书空、描红,这样学生记住就更结实一些了。
糖块雨uedbet官网
教育意图:
  1.正确认读本课生字和要求会认的字。会写四个字:冰、放、味、另。
  2.把课文读正确,读流利。
  3.能有爱情地读课文1-2天然段。
教育要点:
  1.认读本课生字,会写四个字。
  2.正确流利的读课文。
教育难点:
  在理解课文的基础上,打开合理的幻想,并有爱情地读1-2天然段。
课前预备:生字卡片、多媒体uedbet首页
教育进程:
                   榜首课时
一、课前对话:
师出示:“糖”字生字卡片,生凭借拼音认读。
师:同学们,你们喜欢吃糖块吗?为什么?
生:我喜欢吃,由于它很甜。
我喜欢吃旺仔QQ糖,由于它很有弹性很好吃也很好玩。
……
师:看来,糖块不只外观美丽并且滋味很好深得咱们的欢迎,要是同学们方才说得哪些好吃的糖块像下雨相同从天上落下,那该多好啊!这节课咱们一起来学习一个风趣的神话故事《糖块雨》师板书课题,生读题。
师:那会是怎样的一场雨啊!初读课文,自学生字词。
 1、自在读课文,圈划生字,凭借拼音读准字音。
 2、学生自学,教师巡视。
 3、查看学生字的状况:
 A、田字格里的字:(糖块图片出示8个田字格里的生字)
采纳开火车,指名读、齐读等方式读准字音。
(重视:“直”的翘舌音;“冰、放、另”是后鼻音,“放”字的第三笔横折钩)
B、双横线里的字:(uedbet首页呈现8个双横线里的生字)
学生自在读,指名读,学生当小教师带读。
4、读好了这些生字词、咱们再来读课文,信任你们会读的愈加精确、流利。
读完后标出天然段的序号。
    5、这篇课文有几个天然段?(5)
    6、指名学生分天然段读课文。
二、新授。
师:有一天,皮昂比诺小镇下了一场糖块雨。(uedbet首页演示下冰雹变成五颜六色的糖块散落下来的动画进程)
师导:雨哗啦啦洒下来就像一颗颗冰雹,色彩也很美丽,课文说了哪几种色彩?
生:绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的。
师:你想像一下还会有什么色彩?
生:
师:带着这种美的感触读读这句吧。(uedbet首页出示:绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么色彩的都有。)生读——评——读
师这些色彩课文是用一个什么词描述的?(五颜六色)出示词卡读词。
师:课文为什么用五颜六色而不必五颜六色呢?
生:我想是由于糖块纸亮亮的,所以用五颜六色要好些吧!(uedbet首页:出示糖块亮闪闪的图片)
师:是呀,糖块雨五颜六色这么美,谁来美美的读读?
uedbet首页出示语句:
     “雨哗啦啦洒下来,就像一颗颗冰雹,但却又五颜六色的。”
三、这么美的糖,你想尝尝是什么滋味的吗?
uedbet首页出示语句:
 “ 一个孩子捡了一颗绿色的放在嘴里尝了一下:……嗬,草莓味!”
生读——评——读
师:你假如就在皮昂比诺小镇上,你也能够随时就捡到糖块吃,你会捡什么色彩、什么滋味的呢?
生:1、我捡了一颗白色的放在嘴里尝了一下:哇塞!牛奶味!
2、我捡了一颗黄色的放在嘴里,哈哈!柠檬味!
……
师、是呀,这场糖块雨给小镇上的人们带来了意想不到的快乐,假如你是最早发现下糖块雨的人你会怎么做呢?
生:找到第二天然段,扮演读。(又惊又喜)
师:听了你这么一叫咱们都回来捡糖块的。
四、你信任咱们教室里会下糖块雨吗?你在抽屉里摸摸。快乐吗?下面咱们走进写字乐土字写好了,下课后再一起品味糖块的甜美。
识记、书写生字。
1、(uedbet首页)去拼音读生字。
2、这节课,咱们学写“冰、放、味、另”这4个字
    3、怎样记住这些生字。
    4、教师要点辅导写好“放”(让学生看清笔顺,清晰每一笔在田字格中的位子。)
5、学生练写,教师巡视。
6、用投影仪展现学生著作,评议。
板书:            
               24、糖块雨
                 多     大     好吃


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